海南愛動體育訊　　2015年“一帶一路”內(nèi)蒙古國際青少年足球冬令營正在海南省保亭黎族苗族自治縣舉行，教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰在參加本次冬令營活動時談到，開展校園足球工作主要有三大目標：促進學(xué)生健全人格的發(fā)展、教會學(xué)生一項運動技能、為中國足球的發(fā)展奠定人才根基。

（資料圖）

　　王登峰表示，大力發(fā)展校園足球，就是要充分體現(xiàn)體育在教育工作中應(yīng)有的位置，發(fā)揮體育在綜合育人、立德樹人方面所起到的基礎(chǔ)性、甚至是不可替代的作用。

　　“大力發(fā)展校園足球最基礎(chǔ)的目標，就是體育可以作為實現(xiàn)立德樹人的一個最基礎(chǔ)的方法，促進孩子健全人格的發(fā)展，”王登峰說。

　　服從裁判、依賴隊友、尊重對手、控制場上情緒、承擔(dān)責(zé)任等優(yōu)良品質(zhì)都可以通過體育鍛煉和體育競賽得到培養(yǎng)。“這些品質(zhì)正是我們現(xiàn)在的青少年最缺乏的東西。所以體育是教育的一個非常重要的組成部分，沒有體育就談不上教育，沒有體育的教育是不健全的。我們希望通過校園足球，能夠讓每一個人都看到體育不可替代的作用，”王登峰說。

　　從1985年開始進行的學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研顯示，中國青少年體質(zhì)健康狀況持續(xù)下滑，這種令人憂心的現(xiàn)象引起社會強烈反響。根據(jù)11月底公布的2014年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果顯示，全國學(xué)生體質(zhì)與健康狀況總體有所改善，特別是肺活量水平全面上升，但近視率、肥胖率依然居高不下。

　　“概括起來就是兩句話：青少年體質(zhì)健康下滑的狀況有了明顯的改善，但存在的問題依然嚴峻。”王登峰說，造成這個問題的根本原因是對體育的認識不到位，還是把體育當(dāng)作簡單地活動筋骨，甚至在很多情況下犧牲了學(xué)生的體育活動時間。

　　王登峰說，希望通過強力推進校園足球工作，通過校園足球的普及能夠讓孩子們感受到，能夠讓家長、老師、社會全都看到，一個孩子每周堅持體育鍛煉，會發(fā)生什么可喜的變化。

　　“但體育教育不應(yīng)僅僅是提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，還應(yīng)教會孩子們一項運動技能。我國對學(xué)校體育是最重視的，體育課作為必修課要上14年，但是14年體育課上下來，很多學(xué)生卻一項運動技能都沒學(xué)會，這說明我們的體育教育理念有問題，我們對體育課的重視有問題，對體育的價值認識有問題，”王登峰說。

　　王登峰給記者算了一筆賬，如果每周一節(jié)足球課，9年義務(wù)教育的學(xué)生一共要上約400節(jié)足球課。這些課應(yīng)該怎么上，每一堂課應(yīng)該教什么，然后才能達到讓孩子會踢球這樣的一個目的，是體育教育工作者們應(yīng)該思考的問題,也是推進體育教學(xué)改革的重點。

　　王登峰表示，希望以足球作為試點，怎么教會孩子踢足球，在足球上取得經(jīng)驗之后，可以馬上推廣到籃球、排球、游泳、田徑、體操等各個體育項目上來。

　　每周一節(jié)足球課是校園足球發(fā)展的基礎(chǔ)，也是夯實足球人才根基的基礎(chǔ)。越來越多的孩子學(xué)會了踢足球，中國的足球人口就會越來越多，才能有足夠多的會踢球的孩子來撐起中國足球的大廈?！巴茝V校園足球不僅能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，中國足球的騰飛也有了扎實的人才根基，”王登峰說。

        （來源：新華社）