每天2000米長跑訓(xùn)練耐力，俯臥撐20次×5組、10個引體向上（男）或啞鈴（女）訓(xùn)練上肢力量，屈腿仰臥起坐30次×4組和仰臥舉腿30次×4組鍛煉腰腹力量……最近，這段文字在網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳。據(jù)了解，這個看起來像是健身房鍛煉計劃的單子，其實是一所中學(xué)為學(xué)生布置的寒假體育作業(yè)。

　　目前，全國的中小學(xué)均已進(jìn)入寒假。近幾年，隨著社會對青少年體質(zhì)的關(guān)注和重視，很多地方的中小學(xué)生在假期有了體育作業(yè)。據(jù)報道，山西省太原市體育局日前下通知，要求學(xué)校把長跑作為學(xué)生寒假作業(yè)的主要內(nèi)容；湖北武漢、江蘇揚州等地的一些中小學(xué)也布置了相應(yīng)的寒假體育作業(yè)。

　　體育被納入中小學(xué)生假期作業(yè)，是一種進(jìn)步，也是一種無奈。說它是一種進(jìn)步，是因為社會和學(xué)校已經(jīng)意識到體育對于青少年成長的重要性，體育與語、數(shù)、外等文化課的“地位”差距正在縮??；說它是一種無奈，是因為體育鍛煉本該是伴隨青少年成長的良好習(xí)慣，應(yīng)該是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的“我要練”，而非通過學(xué)校布置體育作業(yè)方式的“要我練”。

　　進(jìn)步也好，無奈也罷，在當(dāng)前很多青少年體育鍛煉主動性不足的情況下，學(xué)校通過作業(yè)的方式讓體育成為假期“必做題”還是有一定效果的。不過在實踐中，不少學(xué)生的假期體育作業(yè)完成質(zhì)量堪憂，甚至成為了“紙上運動”——學(xué)生交回的體育作業(yè)登記表上寫得滿滿當(dāng)當(dāng)，但實際上卻沒有進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉——假期體育作業(yè)也就由“必做題”變成了“作弊題”。

　　學(xué)生對假期體育作業(yè)敷衍了事的原因很多，比如說學(xué)生體育鍛煉積極性不高，懶得動彈；家長工作忙，沒時間監(jiān)督孩子鍛煉；學(xué)校體育設(shè)施假期不開放，學(xué)生沒地方鍛煉……其中，很重要的一條就是：對不少學(xué)生而言，學(xué)校布置的假期體育作業(yè)不合胃口——體育作業(yè)太枯燥，自己不愛練；自己喜歡的體育運動又不在作業(yè)范圍內(nèi)，練了也完不成作業(yè)。

　　如何讓學(xué)生在假期真正動起來？學(xué)校在布置體育作業(yè)時，不妨多考慮下學(xué)生的興趣，不妨多給學(xué)生一些選項，更不妨由學(xué)生根據(jù)興趣自主制訂自己的體育作業(yè)。假期體育作業(yè)由著學(xué)生的興趣來，可以讓學(xué)生由“被動”變“主動”，倘若學(xué)生因此把體育運動從興趣轉(zhuǎn)化成習(xí)慣，體育作業(yè)也就達(dá)到目的了。


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